sábado, 7 de diciembre de 2013

Un plan de comunicación externa para mi Centro. Trabajo final.



Objetivos

El plan persigue:

  • Optimizar el flujo de la información del centro y organizar una comunicación eficiente los entes involucrados en la comunidad educativa.
  • Dar a conocer y promocionar el centro educativo.
  • Potenciar nuevos canales de información con el objetivo de comunicar cualquier acontecimiento, noticia o actividad de interés para la comunidad educativa, reforzando a su vez, los valores posicionamiento e imagen del centro.
  • Mantener y actualizar regularmente los diferentes perfiles del centro en las principales redes sociales.
  • Coordinar de manera efectiva todos los canales de comunicación externa del Centro.
  • Conseguir un mejor aprovechamiento y optimización de las tecnologías en la comunicación, empleando herramientas como las redes sociales y recursos de la Web 2.0.
  • Conseguir una mayor implicación de los estudiantes en las acciones comunicativas del Centro.

Públicos

El plan está pensado para alcanzar una comunicación por medio de las RSS entre los siguientes públicos objetivos:

  1. Profesorado
  2. Estudiantes
  3. Padres de familia y/o encargados
  4. Público en general

Canales

Tomando en cuenta el alcance o la popularidad que tienen las redes sociales se tomarán en cuenta los siguientes canales:

  • Perfil de Facebook 
  • Perfil de Twitter
  • Plataforma Moodle
  • Correo electrónico
  • Sitio Web institucional
  • Tablón de anuncios
  • DropBox

Contenidos – Tono – Línea editorial

Las nuevas tecnologías han variado radicalmente el modo en el que consumismos información y nos relacionamos con otros. La popularización del uso de las redes sociales en los últimos años hace que la presencia del Centro en ellas sea obligatoria, aumentando la visibilidad del centro en el entorno digital  contribuyendo a la creación de una comunidad educativa en línea, favoreciendo la comunicación y la retroalimentación entre el Colegio Español Padre Arrupe, estudiantes, docentes y familias


Los docentes normalmente tienen la principal comunicación con sus estudiantes, la idea de implementar comunicación entre ellos por medio de las RSS, desde mi punto de vista es hacer que la escuela no este limitada al horario de clases o la hora  en que el maestro imparte la materia una vez por semana, la idea principal es que los docentes cuelguen información de interés, o si es posible recordatorios a sus estudiantes, de la forma en que las redes sociales funcionan, instantáneamente, rápida, fácil y barata. Para esto se puede utilizar la plataforma Moodle, correo electrónico y el Sitio Web institucional.
Por otro lado los estudiantes a su vez tienen mayor comunicación con sus familias, sin embargo creo que está claro porque los docentes y el centro educativo deben permanecer en comunicación constante con las familias del estudiantado. No solo para comunicarle las fechas de pago por el servicio de la educación, sino también por informarle todo lo que las familias deban saber para apoyar de manera oportuna a los estudiantes y a su vez a los docentes en la ardua tarea de educar. En este caso lo más conveniente sería utilizar canales un poco públicos como el tablón de anuncios, sitio Web institucional y perfiles en redes sociales como Facebook y Twitter.
Luego tenemos al público general, las personas que se interesan en la institución para recibir de ella algún servicio. De alguna forma necesitan información que puede ser facilitada rápidamente por medio de las RSS. Aquí definitivamente seria de utilizar las redes sociales puras, y tras alguna recomendación el sitio Web institucional.

Los contenidos deben ser siempre oportunos y transparentes con el público de modo que impacte y de prestigio a la institución.
El Centro educativo se comunica con los docentes y familias principalmente para dar a conocer situaciones muy particulares con respecto a los servicios que brinda la institución, podría utilizarse la herramienta de DropBox o Skydrive para el compartimiento de documentos de índole público y su posterior descarga, como lo son horarios de clases, horarios de exámenes, calendarizaciones, planificadores de tareas etc.

Acciones

Teniendo en cuenta los objetivos de este plan, las labores habituales de los responsables para mantener una actividad fluida dentro de los canales de comunicación son las siguientes:

  • Recabar de la dirección académica, secretaria, jefes de estudio del centro, cualquier tipo de información susceptible de ser publicada.
  • Planificar, redactar y publicar las actualizaciones en las redes sociales, adaptando el mensaje a las características y necesidades de los servicios que se brinden.
  • Atender y responder cualquier duda o solicitud planteada a través de estos medios.
  • Analizar y evaluar la actividad generada en dichos canales a través de servicios de estadísticas y monitorización de datos.
  • Redactar mensualmente un resumen que recoja la actividad del Centro en las redes sociales.

Cronograma

El periodo de tiempo vigente para el presente plan seria el año lectivo escolar, para el caso del Centro en el que me estoy basando seria de Enero a Finales de Noviembre.


Responsables y recursos

En el centro donde trabajo los docentes estamos divididos en departamentos, lamentablemente no hay mucha inversión en el factor recurso humano calificado en tecnología más que los docentes especializados en esta área, por lo tanto considero que el coordinador del departamento de informática del Centro sería el más idóneo para dicha labor. Auxiliado también por las demás personas que conformamos el equipo.

Por otro lado en cuanto a los recursos podemos mencionar:
  • Un ordenador
  • Conexión a Internet
  • Un dispositivo móvil con plan de datos para solventar situaciones de urgencia en momentos que no se está cerca del ordenador.

Otras consideraciones

Las familias que no estén actualizadas respecto al uso de este tipo de tecnología deberán asistir a un curso de capacitación montado con los profesores de informática, al igual los docentes que no estén familiarizados con la plataforma Moodle. 






Políticas de comunicación por redes sociales para el C.E.

Las siguientes lineas pretenden ser un compendio de buenas prácticas, de protocolos de actuación 
y consejos de trabajo orientados a mejorar la efectividad de nuestras acciones comunicativas en el entorno educativo.


1. Presencia en Twitter

Twitter es una plataforma de micromensajería o mciroblogging que permite el envío de mensajes de texto cortos (hasta 140 caracteres) posibilitando la conversación con otros usuarios y favoreciendo la creación de comunidades virtuales. 

Las conversaciones son públicas (aunque se puede configurar la privacidad) y podemos construir una 
red social a través del seguimiento de otros usuarios. Es una herramienta muy útil para informar sobre todo lo que ocurre en el centro pero también es una vía muy eficaz de comunicación con el usuario. 

el perfil de Twitter del Centro Educativo deberá servir para informar las últimas novedades del centro, además de fomentar la comunicación e interacción con todos los estudiantes o personas que se pongan en contacto con la institución. 

2. Presencia en Facebook

Facebook es la red social casi por excelencia, es un magnifico recurso para compartir con los usuarios todo tipo de información, fotografías, videos y enlaces.

Mediante la cuenta de facebook el centro puede compartir anuncios de actividades de la institución, fotografías de dichas actividades, recordatorios de eventos y cualquier otro mensaje más completo que los de Twitter por la limitación de caracteres que tiene.
Se debe verificar que todo material que se publique sea con la autorización respectiva del o los autores o que tenga licencia gratuita.

Contenidos, publicaciones y atención a usuarios.

Los contenidos a compartir de parte del centro son:

  • Anuncios e invitaciones a eventos.
  • Anuncios de cursos y actividades.
  • Comunicación de incidentes e información de última hora.
  • Información sobre matriculas y becas.
  • Noticias de relevancia relacionadas con el centro.
  • Novedades de los servicios del centro..
  • Noticias relacionadas con oportunidades laborales.
  • Recursos de interés para la comunidad educativa.

Todo material publicado deberá estar regido por las siguientes condiciones:

  1. Responder en el mínimo de tiempo posible interrogantes de cualquier usuario de nuestra comunidad virtual.
  2. Publicaciones diarias.
  3. No etiquetar a nadie por respeto a la privacidad.
  4. Verificar los derechos de autor de cada material.
  5. Ser honestos y transparentes con la información que se les da a los usuarios. 
  6. Cuando resulten dudas y solicitudes relativas al ámbito privado de una persona, éstas pueden ser solventadas mendiante mensajes privados.
  7. En el caso que algún usuario realice alguna crítica al Centro de forma no muy agradable, ésta debe ser contestada de un modo constructivo y de forma pública, demostrando que escuchamos y damos respuesta a todas las opiniones. 



sábado, 30 de noviembre de 2013

Plan de comunicación externo para el C.E.

La comunicación en los centros educativos constituye un elemento esencial para su correcto funcionamiento. La comunicación es un proceso intencional, voluntario y consciente. Todos los que participamos de intereses comunes nos comunicamos de alguna forma intencional, voluntaria y consciente mente.
Aplicando este concepto a los centros educativos, la comunicación que practican podría llamarse organizacional, es un proceso que, al mantener esos atributos, se manifiesta a través de la implantación de dispositivos apropiados, de normas sobre el modo de realizarla y de prácticas organizacionales orientadas a que se haga efectiva. 
La comunicación requiere emisores, canales, mensaje y receptores, y además todo aquello que conforma este proceso de enviar y recibir mensajes.
Los centros educativos tienen como principal función comunicar... Los maestros comunican conocimientos a los alumnos, los alumnos comunican inquietudes a los maestros, los maestros comunican en todo momento los avances del alumnado a sus familias, las familias estan en comunicación constante con el centro para saber las necesidades que hay que suplir respecto a la educación de sus hijos etc. La verdad es que no lo había pensado pero comunicar independientemente cual sea el mensaje a transmitir es una tarea de todos los días en el centro educativo. 
  • Punto de vista del profesor
Desde los zapatos del maestro la necesidad de comunicarse es muy grande. El objetivo principal de ello es que por obvias razones el profesor hace saber a los padres responsables como va su hijo en todo momento. Además como mediador entre los padres y el centro está constantemente actualizando a las familias y a los estudiantes sobre los requerimientos que el centro necesite cubrir.
  • Punto de vista del centro educativo
El centro educativo como tal necesita potenciar todos los canales de comunicación posibles, con el objetivo de comunicar cualquier acontecimiento, noticia o actividad de interés para la comunidad educativa, reforzando a su vez los valores, posicionamiento e imagen del mismo centro. Además dichos canales establecidos por el centro deben atender a las necesidades y solicitudes de sus miembros o cualquier otra persona o colectivo ajeno a ella.
  • Punto de vista del alumno
El alumno que se comunica con su centro despierta un sentimiento de pertenencia con la institución, además, se siente partícipe de las diversas actividades que realiza su centro.
Es necesaria la comunicación entre alumno y centro porque de esta forma sabrá con seguridad lo que está haciendo bien y lo que no.
Además al docente se le hace muy útil comunicarle consignas y actividades que debe realizar para el efectivo proceso enseñanza - aprendizaje. 

  • Punto de vista de la familia
No es muy difícil saber porqué es necesario que entre la familia del alumno y  el centro educativo debe haber comunicación. La razón es bastante simple y deductiva, los padres deben saber de primera mano las necesidades que su hijo tiene para apoyarle en todo momento. Además de corregir conductas que en el centro no es posible. 



De los públicos que debe atender el plan de comunicación ya he hablado bastantes: Docentes, familias, alumnado, comunidad educativo (C. E.).

Los canales a utilizar: Podría ser una página Web, redes sociales, un aula virtual (como Moodle).

La página Web podría ser a manera informativa, los profesores, alumnos, familias podrían acceder para encontrar ahí información muy especifica que el Centro educativo quisiera dar a conocer. 
Las redes sociales por ser el medio más visitado hoy en día por los jóvenes y personas en general puede resultar un buen medio de comunicación, ambos serían canales públicos.

En el caso de un aula virtual podría ser el medio de comunicación entre un padre de familia y docente especifico de una forma más privada y personalizada, o bien entre el docente y el alumnado.

Cualquiera que sea el medio lo importante es que exista una comunicación constante entre todas las partes. 

miércoles, 20 de noviembre de 2013

¿Para qué se usa el Internet?

Al escuchar la pregunta anterior cualquiera diría que la respuesta es bien obvia: El Internet se usa para la mayoría de cosas por las cuales desperdiciamos este recurso.

Eso lo dicen los resultados de las encuestas realizadas por alumnos del curso Educación en tiempos de redes impartido a distancia por el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación de Profesorado). 

Si deseas hacer un pequeño recorrido por ellas, te dejo los siguientes enlaces:

- Encuestas a alumnos 
- Encuestas a profesores
- Encuestas a familiares de alumnos

Vamos por partes:

Alumnos

Según la encuesta contestada por los alumnos, las estadísticas muestran que la mayoría de ellos únicamente hacen uso del Internet, redes sociales y dispositivos móviles básicamente para ver videos, escuchar música y chatear con amigos. 
Me llama particularmente la atención en la pregunta donde únicamente 47 personas dicen que utilizan las redes sociales para estudiar. 

Es un número alertante puesto que yo pienso en el recurso que los estudiantes tienen hoy en día para ayudarse entre ellos para hacer tareas, y me duele no haber nacido en este tiempo. 

Vemos que la respuesta cambia notoriamente en las siguientes preguntas, pero la clave es la que menciono anterior. 

Docentes

En cuanto a los docentes vemos una notable mejora (gracias a Dios) ya que a pesar que el uso indiscutiblemente no debería ser en mayor cantidad para buscar noticias, es un poco más aceptable que el solo hecho de querer tener amigos en línea. Los docentes por lo que logro captar de los gráficos en forma resumida consultan información de su trabajo y estudios, envían correos electrónicos (esperemos que no envíen SPAM) y aunque el objetivo prncipal de las redes sociales es mantener contacto con otras personas el uso que los docentes dan a estos servicios son en realidad un 40% de la muestra.

Por otro lado da un poco de tristeza el hecho de ver las últimas preguntas un tanto negativas. Me refiero a la pregunta donde se expresa si se ha utilizado las redes sociales para el desarrollo de contenidos. Practicamente al rededor de un 20% de toda la muestra dice haber hecho uso ya de estos recursos en sus clases, lo que manifiesta la urgencia de transmitir lo aprendido mediante este curso de trabajo en la red.

Familiares

En cuanto a los familiares es casi que el espejo de los resultados de los alumnos, la mayoría utiliza el Internet y sus herramientas para charlar con amigos y mantenerse en constante contacto con ellos.

En conclusión se me hace triste y a la vez normal el uso que se le da al Internet. Nada más puedo reflexionar sobre la gran tarea que tenemos los docentes que hemos dado una probada más intensa a las herramientas del Internet para fines provechosos y no solo para mantener contacto con conocidos.

Debemos educar y preocuparnos más por el buen uso de esta fuente de información. 


martes, 19 de noviembre de 2013

Unidad Didáctica: Yo publico información en Internet.

Objetivos didácticos: 

- Conocer diversas herramientas de publicación de información.
- Hacer uso de redes sociales con fines únicamente educativos.
- Fomentar el respeto a los derechos de autor.
- Compartir información con otros usuarios de la Internet.
- Fomentar el uso del Internet con la finalidad de investigar.

Materia: Informática educativa.

Nivel: Octavo Grado.

Tiempo: Cuatro horas clase.

 Recursos:

- Personales: Alumno, Profesor.

- Materiales: Computadora con conexión a Internet.

Metodología: 

Se creará un blog con los estudiantes como herramienta de publicación de información, aquí pubicarán la siguiente actividad.

Se realizará una investigación incial mediante enlaces recomendados proporcionados por el profesor sobre el tema: "Buen uso de redes sociales".

Los estudiantes escribirán un ensayo de acuerdo a la información anaizada que explique las formas en las que podemos hacer buen uso de las redes sociales.

Además realizarán una encuesta a personas mayores, jovenes y niños con preguntas relaconadas al uso que se le dan a las redes sociales. Dicha información servirá para realizar un cuadro comparativo sobre los usos que lograron captar mediantes las encuestas de acuerdo a la edad de los encuestados, haciendo un análisis de quienes hacen mejor uso de redes sociales.

Luego de haber colgado su entrada deberán visitar los blogs de al menos cinco compañeros y harán críticas constructivas a su actividad.

Evaluación: 

La evaluación se realizará mediante dos rúbricas, una que comprende la elaboración, diseño y creatividad implementado en el blog, y la otra para evaluar el artículo escrito y el análisis de información realizado mediante el cuadro comparativo.

lunes, 11 de noviembre de 2013

TICS en el aula. ¡Leer a tu lado!


 Si defendemos que la tecnología debe estar al servicio de la educación ¿por qué vetamos la parte en la que los jóvenes se mueven con mayor soltura? ¿estamos creando guetos virtuales? Enviar un mensaje a un alumno a través de plataformas oficiales como Rayuela surte, desde mi punto de vista, el mismo efecto que una carta certificada, o una charla en el despacho del director, el formato demasiado frío y distante nos aleja de nuestros receptores. Si, por el contrario, se lo enviamos por Tuenti, es algo así como si fuésemos al patio para hablar con ellos.
Partimos de dos ideas básicas, la primera es que ninguna herramienta es en sí perjudicial, lo es el uso que se hace de ella y la segunda que los profesores debemos fomentar la comunicación con los alumnos, acercarnos a ellos para conocerlos y así poder ejercer nuestra docencia de forma más efectiva.
Soy profesora de instituto, tengo quince años de experiencia en las aulas y cuatro de uso de Tuenti como herramienta didáctica. En mi perfil no aparecen datos personales salvo mi fecha de nacimiento, que no tengo por qué ocultar, y mi lugar de origen. El resto de la información tiene que ver con mi trabajo.
Para seguir leyendo el artículo, clic aquí 

Quise colocar el párrafo anterior como introducción tal cual lo encontré pues me parece demasiado acertado. 
Las redes sociales son potenciales herramientas educativas y lo mejor de ello es que a los estudiantes les gusta utilizarlas. ¿Porqué no aprovechar esa ventaja?

Eso es lo que hace este proyecto: 


Leer a tu lado es el nombre de un  proyecto cuya finalidad es buscar diálogo intergeneracional sobre temas de actualidad y libros mediante la comunidad educativa EDMODO (Red social educativa).

El proyecto inició con pocos alumnos y algunos docentes para compartir sobre la lectura del libro "El silencio se mueve" de Fernando Marías. Sin embargo el proyecto fue abriéndose paso encontrando una potencial herramienta que motiva al alumnado a ser participativo, crítico y a despertar su gusto por la lectura a través de una red social.

El rol del docente sino mal he entendido es el de moderador, realiza preguntas o comentarios de texto que luego los alumnos deben enriquecer con sus opiniones respecto al tema.
En https://sites.google.com/site/leerasulado/ encuentran la descripción del proyecto y las experiencias de alumnos y maestros que han participado en esta metodología de trabajo.
Me llama mucho la atención porque según lo que he leído sobre el programa de lectura, también se ha convertido en un poderoso corrector ortográfico para el alumnado, no precisamente porque la red social les corrija sino que parte de la participación es escribir bien y que sus propios compañeros hagan correcciones a otros.
Vaya que eso les hace falta a los jóvenes de hoy en día pues a menudo vemos los errores garrafales que cometen al escribir mal intencionalmente en las redes sociales mas comerciales como Facebook, Twitter o Tuenti.





sábado, 9 de noviembre de 2013

PLE Entorno Personal de Aprendizaje


Debo confesar que jamás había escuchado el término PLE en la informática. Me tocó estudiar, leer y ver material audiovisual para hacerme una idea de lo que se solicitaba en la actividad del curso.

El resultado, que es la imagen anterior de lo que vendría siendo mi propio Entorno Personal de Aprendizaje si no mal he entendido es el asociamiento de  todas las contribuciones que aportamos al hacer Internet en las áreas que trabajamos.

Soy de las personas que me abro a la posibilidad de utilizar cualquier herramienta del Internet. De hecho ahora mismo que inserto la imagen veo que me hicieron falta algunas herramientas que exponer en el diagrama, sin embargo considero que he colocado las más importantes en mi mundo digital.

Con esta actividad he reflexionado un poco sobre lo importante que han sido estos recursos tanto para mi diario vivir (social) como para mi trabajo. Por ello he intentado clarificarlos mediante cuatro grandes grupos: Colaboraciones en línea, publicación de información, redes sociales y el correo y chat. De fondo tenemos el gran representante de los Wikis, y el RSS en los cuales se basan casi que todas las herramientas mencionadas.

Supongo que este no es el fin de mi PLE, a medida que pasa el tiempo las redes y recursos van innovándose (como todo), surgen nuevas, desaparecen viejas... Es natural, por lo tanto dejo puntos suspensivos a mi PLE, me ha gustado el identificarlo, así que seguiré actualizándolo constantemente.


lunes, 21 de octubre de 2013

Netiquetas y cyberbulling

Hace algunos meses buscaba algún recurso llamativo referente a la seguridad en Internet para decorar el panel de mi centro de cómputo, y de alguna forma llegar a los jóvenes con un nuevo concepto cibernético: Las netiquetas. 

Encontré una web bastante interesante que fomenta este método de seguridad en la red de forma llamativa y clara, imprimí los descargables en pdf que distribuye la web y los pegué en el panel de mi salón, los chicos se detienen a leer y les ha llamado la atención puesto que en la primera semana de estar ahí me dí cuenta que ni siquiera conocían el término. 


La web se llama Netiquétate, contiene videos animados, consejos útiles y descargables bastante llamativos; pueden acceder a ella con un clic aquí; este es uno de los  proyectos de Pantallas amigas es una iniciativa para la promoción del uso seguro y saludable de Internet y las nuevas tecnologías online por parte de los menores.


Se concreta en muy diversas actuaciones como es la edición de publicaciones y materiales didácticos, la celebración de jornadas divulgativas y talleres, la realización de estudios y la sensibilización e información por medio de diferentes canales.

PantallasAmigas cuenta con el apoyo de EDEX, organización no lucrativa de acción social con más de 30 años de trayectoria en la promoción del desarrollo integral de la infancia y la adolescencia. Recibe el asesoramiento técnico de Integral de Medios, entidad especializada en educación y nuevas tecnologías desde 1996.


Pantallas amigas, distribuye material valioso para educadores, alumnos y padres de familia, entre los materiales que proporciona están la promoción de diversos proyectos, además de Netiquétate, también fomenta el cuido de la imagen on line, los riesgos de mal usar los dispositivos como cámaras web, el buen uso de las etiquetas en las redes sociales, softwae malicioso de la red entre otros. Es un recurso muy completo ya que también proporciona diversos artículos sobre el cyberbulling, sexting, grooming etc, que son problemas que están afectando altamente a nuestros jóvenes. 

Les invito a checar todas estas Webs que les he propuesto, estoy segura que servirá de mucho.

 Por otro lado me gustaría presentarles una película que utilice hace poco con chicos de aproximadamente 15 a 16 años de edad, con el fin de reflexionar con ellos sobre el Cyberbullyn. 

Cyberbully




La película sigue a Taylor Hillridge, una adolescente que cae víctima del acoso cibernético, y el costo casi la toma a ella y a su familia. Taylor es una hermosa estudiante de escuela secundaria de 17 años pero un poco torpe y dolorosamente consciente de eso. Cuando su mamá le da una computadora para su cumpleaños, Taylor está muy entusiasmada por la posibilidad de libertad e independencia de estar en línea, sin que su madre esté siempre vigilándola. Sin embargo, Taylor pronto se convierte en una víctima de la traición y el acoso cibernético durante su visita a un sitio web social, y con miedo de enfrentarse a sus pares en la escuela, incluyendo a su mejor amiga, es empujada a un punto de quiebre. La madre de Taylor, Kris, se preocupa por el incidente, y se enfrenta al sistema escolar y a la legislación del Estado para que ayuden a prevenir a otros, de pasar por la misma dura experiencia que su hija.

Me gustó la experiencia de ver con mis alumnos esta película pues noté mucho interés y reflexión por parte de ellos.

Espero que les sirvan como a mi. 



jueves, 17 de octubre de 2013

La identidad y reputación digital


¿Qué dices? ¿Qué publicas? ¿Qué comentas en tus redes sociales acerca de ti?


La identidad digital es lo que somos para otros en la red o, mejor dicho, lo que la red dice que somos a los demás siendo uno mismo la fuente de información. 


Esta identidad digital no está definida desde un principio, sino que se va conformando con nuestra participación, directa o indirecta, en las diferentes comunidades y servicios de Internet. Los datos, por supuesto, nos identifican, pero también las imágenes, su contexto y el lugar donde estén colgadas proporcionan nuestro perfil online. 

La reputación on line viene siendo el resultado de la identidad digital, la idea de lo que las personas con acceso a mi información se van haciendo acerca de mi.

Es por eso que hoy en día se debe ser muy cuidadoso al utilizar redes sociales u otro medio por el cual nos demos a conocer a través del Internet, las redes sociales pueden ser un arma de doble filo, en muchas ocasiones del uso correcto o incorrecto que se les de puede depender nuestra estabilidad emocional, moral y  física.

Los jóvenes y porque no decir también algunos adultos hoy en día viven inmersos en las redes sociales, literalmente la "red" los atrapa y se vuelven adictos a compartir información de ellos mismos; como educadores tenemos la obligación de hacerles entender la importancia de cuidarse respecto a este tema; no es que sea del todo malo, las redes sociales y la Web 2.0 aportan grandes beneficios, desde la facilidad de comunicación con otras personas a cortas y largas distancias hasta llegar a tener contactos profesionales, pero su uso excesivo e incorrecto tiene sus riesgos:
  • Pérdida de la privacidad.
  • Ataques a la imagen y/o reputación.
  • Suplantación de identidad.
  • La permanencia de la información en la red.
Me gustaría hacer relevancia en esta última puesto que es la que más afecta... Todo lo que un usuario publica es una huella imborrable del Internet, es como que dejes plasmada tu huella digital en cemento fresco y luego se convierta en un fuerte concreto, no esperes borrarlo, al menos no a corto plazo.


Por eso es preciso tomar en cuenta algunos consejos que serán muy útiles al intentar cuidar eso que doy a conocer a los demás a través del Internet, evitaría líos y riesgos.






domingo, 13 de octubre de 2013